A ESTUDIAR Y A LUCHAR...

15:07 Unknown 0 Comments



¿Quién de nosotros no sintió la alegría q produce saber que has pasado a la Universidad? ¿Cuántos de nosotros no hicimos planes para el momento de estar en el claustro universitario, tener siempre el tiempo preciso para ir a un taller, a las clases y si se puede a hacer deporte?... Pues bueno, es lo más normal y creo que no está de más decir, que todos o al menos la gran mayoría pensamos así y sentimos esa emoción.

Al momento de pasar la portería el primer día, al momento de entrar a la primera clase el aroma que tiene la educación pública se hace notar; Se ven pasar sin fin de personas y personalidades, infinidad de actitudes, una gran cantidad de rostros. Pero una sola identificación: Somos todos de la misma comunidad estudiantil.  Una comunidad que ha sido golpeada, vulnerada en repetidas ocasiones  por intereses ajenos a los que la universidad necesita. Pero esas situaciones pasan desapercibidas ante nuestros ojos, porque al fin y al cabo es nuestro primer día de clase y no hay q preocuparnos más que por terminar nuestros estudios y regresar a nuestros hogares.

Los días se vuelven semanas, y las semanas meses y nuestra rutina no deja de ser monótona, repetitiva, aburridora.  Pero necesaria si queremos nuestros títulos de egresados de un establecimiento, que se puede considerar el mejor en educación superior en Colombia. Aprendemos a identificar el sin fin de corrientes de pensamiento que cruzan por nuestros lado encarnados en personas. Vemos los compañeros activistas; los que llevan la lucha estudiantil en la sangre y defienden su posición en cada debate. Vemos a esos que le dieron un significado diferente a la discusión, los “compas” del aquí y ahora. Los que defienden a costa de lo que sea la universidad, los que son capaces de sacrificar un momento de sus tiempos para hacer parte de las decisiones que podrían afectarlos, esos que hacen parte del “sector crítico” de la U.  Y vemos aquellos, que ajenos a todo lo demás, solo venimos a que nos graben en la cabeza información,  para luego poder plasmarla en una hoja de examen. Que nos den un 5.0 y poder soñar con el momento en el que nos estén felicitando por aprendernos de memoria el libro de estudio.

Pero llega un momento en el que nos detenemos algunos, mientras los demás siguen en su curso normal. Los que nos quedamos, entramos a reflexionar, nuestra visión se amplia y ahora si entendemos que es estar en una universidad pública. Nos toca ver como reformas educativas le alargan o les recortan los semestres a nuestras carreras, comprendemos porque se amplía la educación para todos, pero quedamos afuera de los salones recibiendo las clases.  Sabemos porque recortan las ayudas para nuestros compañeros, nos damos cuenta de que las garantías se hacen cada vez peores, no hay financiamiento y el que hay solo se usa para hacer productiva la universidad en el mercado; Cada vez va a ser más difícil estudiar. Comprendemos y compartimos con los compañeros que antes solíamos ver ajenos a su forma de pensar. Aprendemos así a decir que la universidad debe ser crítica y transformadora, para el servicio del pueblo y no del mercado. Pero lo único que no sabemos responder es: ¿Por qué no había visto esto antes?

Bienvenidos a defender la Universidad Nacional de Colombia. 
Mi hogar, nuestro hogar.

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ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS 2011. ¡¡¡UNIDAD, UNIDAD, UNIDAD!!!

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Un nuevo momento histórico comienza para la historia del movimiento estudiantil colombiano.

Encuentro Nacional de Estudiantes Bogota 19 y 20 de marzo 2011

A lo largo de la historia la universidad colombiana ha atravesado por sin número de problemas, pareciendo ser que a medida que cambian los gobernantes aumentan sus intereses por la destrucción de la educación superior en Colombia.


El neoliberalismo que ha llegado  como una gran ola a Colombia y que en la actualidad en vez de irse evaporando, cada vez mas  inunda las políticas aplicadas sobre diversos aspectos del país.

Las políticas educativas no son ajenas a la mercantilización resultado del neoliberalismo, y por tanto los modelos educativos implementados hasta ahora apuntan a convertir las universidades en empresas prestadoras de servicios y formadoras de obreros calificados, perdiendo, en este sentido, la esencia de la universidad como claustro de pensamiento y conocimiento por excelencia y ente generador de desarrollo y progreso de la sociedad.

Y como espacio generador del desarrollo, la universidad en cabeza de sus estudiantes, tiene la labor histórica y social de estar en la vanguardia de los procesos reivindicativos que buscan retornarle a la universidad su verdadero significado y con ello liderar las luchas en contra de las nocivas políticas que gobierno tras gobierno van siendo más intensas y directas.

Un factor fundamental en las largas luchas universitarias es la formación y participación en estas de las organizaciones estudiantiles, pero con estas también se genera la diversificación de puntos de vista sobre las problemáticas que aquejan a la educación superior y también los mecanismos de acción y la forma de acercarse a las conquistas tan necesarias para el movimiento estudiantil.

Esta diversificada mirada sobre las vicisitudes universitarias, en la mayoría de ocasiones más que aportar desde diferentes puntos de vista a la superación de las crisis, se convierten en foco de división y conflicto al interior de los claustros y generador de fraccionamiento del movimiento estudiantil.

Ahora, la realidad nos muestra un nuevo momento histórico en el desarrollo y avance de las políticas orientadas a la degradación de la universidad en su sentido más amplio y por lo tanto también hay un nuevo momento en la definición del rumbo a tomar por parte de los estudiantes y la definición de métodos efectivos para dar la batalla en contra de lo que se avecina.

Plan Nacional de Desarrollo, regla fiscal y reforma a la ley de educación superior, son sin duda alguna tres grandes monstruos creados por el gobierno y con los cuales de manera salvaje, sínica y unilateral pretenden una vez más continuar con el proceso de aniquilación de la universidad, de la educación superior, del motor del desarrollo de la sociedad en general.

Este nuevo panorama abrumado por estas tres grandes políticas, necesita de una reconfiguración del movimiento estudiantil en torno a las ideas y métodos para abordar esta lucha, y en ese sentido que responda a las necesidades que nos plantea hoy el contexto. Por lo anterior es que se realiza el Encuentro Nacional de Estudiantes el fin de semana anterior en la ciudad de Bogotá, en el cual se dieron cita alrededor de 500 estudiantes del país.

Encuentro protagonizado por las diversas organizaciones estudiantiles y que estaba enfocado en la concreción de las definiciones tomadas en el anterior encuentro realizado en la ciudad de Manizales el año anterior (ver:  y que en ultimas arroja elementos importantes que aportan en la construcción de un movimiento estudiantil informado, politizado y a la altura que lo exige el momento actual.

La creación de la MANE (Mesa Articuladora Nacional Estudiantil) conformada en un inicio por los asistentes al encuentro es uno de los factores importantes concretados desde el espacio nacional y que marcan el inicio de un nuevo momento histórico para el estudiantado nacional.

La unidad como consigna fundamental y la acción como su bandera denotan el sentido de la conformación de la mesa. Amplitud, inclusión, flexibilidad, articulación, son los elementos que marcan su funcionamiento, ya que en ultimas lo que pretende esta mesa es la unidad de acción del estudiantado ya que en este momento, solo un estudiantado consciente, cualificado, propositivo, pero sobre todo unido será capaz de entrar en franca lid contra el ataque que desde el gobierno se realiza hacia la educación superior en el país.

La conformación de las mesas regionales y por universidades, será ese factor articulador de lo nacional hacia lo regional y son precisamente estos espacios los fundamentales dinamizadores de las propuestas de acción en el ámbito local además de ser la base sobre la cual el movimiento estudiantil nacional será edificado.

La información de los estudiantes sobre las problemáticas que los atañen, la politización del estudiantado que pasa por un periodo de apatía y estatismo ante los problemas que sufre la educación superior, la creación de planes regionales que busquen victorias a corto y mediano plazo al interior de las universidades y la movilización unitaria de la comunidad universitaria a nivel regional son la hoja de ruta de las mesas articuladoras regionales.

De nuevo comenzamos a caminar por un largo y duro camino de lucha y defensa de la educación en Colombia, la batalla esta vez será decisiva y sin vuelta atrás, de nosotros depende salir victoriosos y poder garantizar por muchos años mas la verdadera educación integral que este país necesita, garantizar que la universidad de verdad retorne a su papel de discusión y claustro del pensamiento y que desde cada una de las universidades de nuestro país se geste el desarrollo que tanto necesitamos.



"Instrúyanse, porque tendremos necesidad de toda vuestra inteligencia. Agítense, porque tendremos necesidad de todo vuestro entusiasmo. Organícense, porque tendremos necesidad de toda vuestra fuerza."

ANTONIO GRAMSCI


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DENUNCIA PÚBLICA, NACIONAL E INTERNACIONAL

17:10 Unknown 0 Comments


DETENCIÓN ARBITRARIA DE ESTUDIANTES EN LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA.
BOGOTA MARZO 9 DE 2011









Hechos:
  1. El día 9 de marzo de 2011, mientras los estudiantes de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia desarrollaban una manifestación en contra de varias medidas académico - administrativas que van en contra de la universidad pública, fueron agredidos violentamente por parte del Escuadrón Móvil Antidisturbios de la Policía Nacional de Tunja. Estos hechos dejaron como resultado varios estudiantes heridos y muchos de ellos detenidos.
2.      Durante esta jornada algunos estudiantes que no se encontraban al interior de la universidad donde se desarrollaba la manifestación, fueron hostigados y maltratados por parte de la fuerza pública.
3.      El joven José Camilo Becerra, Estudiante de Licenciatura en Ciencias Sociales de esta institución y miembro de la ACEU-TUNJA, resulto herido en una de sus piernas producto de un golpe,  lo que amerito ser dirigido a un hospital de la ciudad, allí, momentos después de ser atendido por el servicio de salud, fue detenido ARBITRARIAMENTE, y con el los estudiantes que lo acompañaban en su diligencia medica. Esta detención  la desarrollo la fuerza pública aludiendo motivos ajenos a los acaecidos en la manifestación.
4.      Igualmente fueron detenidos mas de 10 estudiantes a quienes se les irrespeto el debido proceso, violándoseles los derechos constitucionales, se les detuvo y reseño, igualmente fueron reseñados los abogados miembros del CPDH  y una compañera responsable de la  Secretaria de Derechos Humanos de la ACEU en Tunja, quienes llegaron al lugar para presionar su  liberación y vigilar el proceso.  

Exigimos
1.      Se les descarguen las imputaciones que en contra de los estudiantes se adelantaron, que se les respete el debido proceso y sus derechos constitucionales.

 2.      Se respete la labor de los defensores de DDHH en el país, paras la persecución que en contra de los mismos se adelanta.
 3.      Igualmente que se respete la integridad física, psicológica y el buen nombre al conjunto de los miembros de la comunidad universitaria que ejercemos nuestro derecho a la organización,  la movilización y la oposición política en nuestro país. .   

EXIGIMOS

1. Frente a los anteriores hechos y antecedentes, instamos a la comunidad nacional e internacional, defensores de HHDD a que se pronuncie en favor de la defensa del derecho a la VIDA, a los derechos civiles y políticos que tenemos todos y todas los y las colombianos.
2. La Asociación Colombiana de Estudiantes Universitarios ACEU, exige al Gobierno Nacional tomar las medidas necesarias para que garantice el respeto de los DDHH y la vida de quienes optamos por la organización política y gremial al interior de las universidades del país y en general la oposición política, sin que esto sea causante de persecución, amenazas,  desplazamientos, DETENCIONES ARBITRARIAS o atentados en contra de la vida.
Enviar sus comunicaciones a las siguientes direcciones:
SR. JUAN MANUEL SANTOS CALDERON, presidencia de la república, Casa de Nariño: Carrera 8 No.7-26; Edificio Administrativo: Calle 7 No.6-54. Bogotá, Colombia Conmutador (57 1) 562 9300  fax (+57) (1) 5662071.
SR. ARGELINO GARZÓN, vice-presidencia de la república, Carrera 8a No.7-57. Teléfonos (57 +1) 444 2120, 444 2122 • Fax: (57 +1) 444 2158 correo:  comunicacionesvp@presidencia.gov.co
SR. HERNÁN JAIME ULLOA VENEGAS, programa presidencial de derechos humanos y derecho internacional humanitario, Calle 7 No. 6 – 54 Bogotá D.C. - Colombia Teléfono 334 50 77 Fax 5 66 20 64 - 334 1323 Correo: ppdh@presidencia.gov.co
SR. VOLMAR ANTONIO PÉREZ, defensoría del pueblo. calle 55 # 10 -32 pbx: (+57) (1) 3147300. Correo:secretaria_privada@hotmail.com,
SRA. VIVIANE MORALES HOYOS, Fiscal General de la Nación, fiscalía general de la nación, diagonal 22 b # 52-01. Bogotá D.C.  Fax: (+57) (1) 5702000.  Correo: denuncie@fiscalia.gov.co


CAROLINA TEJADA
SECRETARIA NACIONAL DE DDHH                                                                                                                                                                                                                      ASOCIACION COLOMBIANA DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS                                            ACEU

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MOISÉS WASSERMAN INVITA A LA MOVILIZACIÓN

17:41 Unknown 0 Comments


"cuando este proyecto llegue al Congreso 
necesitaremos tener muy buenos argumentos 
además de gran credibilidad y apoyo social 
para adelantar nuestras posiciones  
frente a una fuerza política muy mayoritaria"
-Moisés Wasserman-



Moisés Wasserman (Rector Universidad Nacional de Colombia)



Apreciados profesores, estudiantes, trabajadores y egresados:

El día de ayer el señor Presidente de la República lanzó la propuesta del gobierno para la modificación de la Ley 30 de 1992. En realidad no se trata de una reforma sino de una ley completamente nueva que reestructura el sector de la educación superior colombiana en forma profunda.
Pocos piensan que la Ley 30 está adecuada a la realidad de hoy. Hemos denunciado repetidamente cómo se convirtió en un factor de deterioro de la capacidad financiera de las universidades públicas. Como es conocido en la Ley 30 no se contemplan hechos centrales: la autonomía está muy mal elaborada, hay una gran confusión entre los tipos de Instituciones de Educación Superior, no contempla la posición de la universidad  colombiana ante el mundo, fue redactada en una época en que no había casi posgrados ni doctorados y en la que la investigación era una actividad incipiente. No deja de sorprender que algunos de quienes se oponen hoy a ultranza a un cambio son los mismos que hace 20 años se oponían a su aprobación.
Sin embargo, esta propuesta a primera vista tiene problemas que deben ser considerados. Publicaremos hoy en nuestra página web el texto de articulado que recibimos y conformaremos algunos comités que comiencen a analizar la ley y que recojan opiniones de la comunidad universitaria. Estas opiniones podrán ser enviadas a las comisiones o consignadas en la misma página que se abrirá para el propósito.
Debemos hacer un análisis académico muy serio del proyecto de Ley, estudiando su filosofía, criticando lo criticable, aceptando lo aceptable y proponiendo mejoras antes de que llegue al congreso. Hay 4 temas que me parecen son fundamentales para nosotros y las comisiones serán nombradas en ese contexto:
  1. La forma como la ley afecta la viabilidad financiera de las universidades públicas a futuro. Esperaría que esta comisión plantee un mecanismo que asegure un financiamiento real que permita mejoras en la calidad y crecimiento a muy largo término.
  2. La manera como es abordado y resuelto el papel que cumple la universidad pública y la calidad de su educación en la promoción de la equidad social.
  3. La forma como las disposiciones contempladas en el proyecto podrían afectar la autonomía universitaria.
  4. La visión de la Ley sobre el papel que tiene la educación superior, sobre todo la pública, en el desarrollo cultural, científico, económico y social del país.
Hago un llamado a la comunidad universitaria a la participación en este esfuerzo y a la tranquilidad. La realidad es que cuando este proyecto llegue al Congreso necesitaremos tener muy buenos argumentos además de gran credibilidad y apoyo social para adelantar nuestras posiciones  frente a una fuerza política muy mayoritaria. Cualquier elemento que mine esa credibilidad y ese apoyo de la sociedad juega en contra nuestra.
Cordialmente,

(original firmado por)

MOISÉS WASSERMAN

Rector

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SOBRE LA SENTENCIA C-560 de 2000 Y LA AUTONOMIA UNIVERSITARIA

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Por: Mauricio Isaza F.
Politólogo Universidad Nacional de Colombia
Sede Medellín

Antigua Facultad de Derecho Universidad de Antioquia

El problema jurídico, contenido en la demanda de inconstitucionalidad del artículo 3 de la Ley 443 de 1998, se da en la defensa que hace el demandante (Andrés Acevedo Zabala) al principio de la Autonomía Universitaria consagrada en el artículo 69 de la Carta Política de 1991, que según el actor es violado por el artículo mencionado al principio y que se trascribe con la parte demandada subrayada:

“Articulo 3: Campo de Aplicación. Las disposiciones contenidas en la presente ley son aplicables a los empleados del Estado que prestan sus servicios en las entidades de la Rama Ejecutiva de los niveles Nacional, Departamental, Distrital, Municipal y sus entes descentralizados; en las Corporaciones Autónomas Regionales; en las Personerías; en las entidades públicas que conforman el Sistema General de Seguridad Social en Salud; al personal administrativos de las instituciones de Educación Superior de todos los niveles, cuyos empleos hayan sido definidos como de carrera; al personal administrativo de las instituciones de educación primaria, secundaria y media vocacional de todos los niveles; a los empleados no uniformados del Ministerio de Defensa Nacional, Fuerzas Militares y de la Policía Nacional, así como las entidades descentralizadas adscritas o vinculadas a los anteriores”.

Así, el actor entiende que el personal administrativo de las Universidades Estatales u Oficiales está sujeto a esta ley, en contradicción con lo estipulado por la Constitución en materia de autonomía y de construcción de un régimen especial para este tipo de entidades derivado en la Ley 30 de 1992.


Por su parte, la Corte Constitucional tras haber estudiado el concepto del Procurador General de la Nación y hacer su propio análisis sobre la materia decide declarar Exequible la expresión: “al personal administrativo de las instituciones de Educación Superior en todos sus niveles, cuyos empleos hayan sido definidos como de carrera” perteneciente al artículo 3 de la Ley 443 de 1998, aclarando que la misma Ley 30 de 1992 diferencia los conceptos de Universidades Estatales y Oficiales de las Instituciones de Educación Superior que, parafraseando a la corte, tiene importantes consecuencias en el ámbito jurídico colombiano dado que los entes educativos diferentes a las que hacen parte de la tipología de Universidad, puesto que para estos la ley dispone la categoría de establecimientos públicos, y por consiguiente se rigen por normas diferentes a las que regulan a las Universidades Estatales u Oficiales.

De esta manera considera el Tribunal Constitucional que el legislador ha sido lo suficientemente claro en lo que respecta a la consideración del principio de Autonomía Universitaria en el artículo 3, demandado, de la Ley 443 de 1998, puesto que se da por entendida la diferencia entre Instituciones de Educación Superior como entidades públicas y las Universidades Estatales u Oficiales.

Ahora bien, es necesario dimensionar los alcances del concepto Autonomía Universitaria dentro del marco del Estado Social de Derecho consagrado en la constitución y del modelo de Democracia Participativa con relación al tema especifico de la sentencia C-560 de 2000, que trata ni más ni menos que de la organización interna de las Universidades en cuanto son estas, como lo consagra la Ley 30 de 1992 y múltiples providencias de la Corte Constitucional, las que deben darse sus propios reglamentes y designar sus autoridades académicas y administrativas sin intervención del, “a veces obscuro”, poder político. Lamentablemente, para detrimento del principio de Autonomía Universitaria, parece que la Universidad se ha dejado seducir por ese “obscuro” poder y ha hecho caso omiso de los principios que dan base al sistema político-jurídico de Colombia.

Quienes hoy detentan el poder en cada Alma Mater han olvidado que la democracia es lo que oxigena y hace evolucionar a este microcosmos que llamamos Universidad… cómo nos lo muestra el devenir diario por los campus y la aulas universitarias, asuntos tales como la Función Social de la Universidad y la Responsabilidad e Iniciativa científica al Servicio de la Humanidad y no del capital se ha vuelto bastante difusa y que la democracia ha pasado a ser una simple obra de arte enmarcada sobre los muros y las paredes y no sobre las acciones y procesos de cambio, evolución y transformación de los claustros universitarios. Así, para finalizar, cabe preguntarnos: ¿hasta qué punto son incluyentes, influyentes y aplicables las providencias y leyes encaminadas a defender el principio de Autonomía cuando aparecen intereses diferentes tendientes a pervertir la naturaleza de la Universidad y los principios constitucionales con un gran poder en sus manos? ¿Es suficiente el pronunciamiento de las altas cortes para doblegar la voluntad de quienes se han ido adueñando de la universidad con el objetivo de degenerarla en un bien mas que circule a través de las dinámicas del mercado? 



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ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE BOGOTA - 19 Y 20 DE MARZO DE 2011

15:18 Unknown 0 Comments



PRESENTACIÓN:
La Universidad colombiana se enfrenta a la peor crisis de su historia, producto de un modelo de nación que proyecta en la universidad los males propios del libre comercio y de la desigualdad: el desfinanciamiento de la universidad pública, el aumento progresivo de los costos de matrícula tanto en establecimientos públicos como privados, el desmantelamiento de los sistemas de bienestar, la vulneración sistemática de la autonomía y democracia universitarias, el nuevo rol del capital financiero en la educación, así como las violaciones a los derechos humanos hacia la comunidad universitaria; han sido el legado de las políticas del Gobierno de Álvaro Uribe Vélez y tienen en Juan Manuel Santos un fiel ejecutor de las mismas.

Tal gobierno ha anunciado en su Plan Nacional de Desarrollo la necesidad de adecuar los programas académicos a las necesidades de sus “locomotoras”: Gran Minería, Gran Plantación e Infraestructura, hecho que persistirá indefectiblemente en la degradación académica de la educación superior Educación Superior, reduciendo este nivel de formación a simple instrucción de mano de obra barata, supeditado a la “pertinencia” del mercado laboral y la llamada prosperidad democrática.
Avanza además la reforma constitucional que pretende convertir la Sostenibilidad Fiscal en un principio constitucional, reglamentada a través de la fórmula llamada “regla fiscal”, que limita el gasto para cumplir con los pagos de la deuda pública, enterrando de una buena vez la posibilidad de constituir en Colombia el Estado Social de Derecho y arrebatando lo poco que queda de derechos económicos, sociales y culturales. Con esta reforma queda claro que el principal interés del Gobierno Santos es privilegiar al capital financiero abriéndole nuevos nichos de negocio a través de la mercantilización de los derechos de la población. De esta forma persiste en Colombia la agenda definida por el Banco Mundial, el Fondo Monetario y el Banco Interamericano de Desarrollo.
En este sentido, consideramos necesario encontrarnos como universitarios con el propósito de analizar, debatir y construir una agenda de acción colectiva en los ámbitos local, regional y nacional que enfrente las iniciativas del nuevo gobierno en contra de la universidad en sus diversos órdenes: académico, financiero y político. Paralelamente buscamos desarrollar los compromisos emanados del Encuentro Nacional de Emergencia del mes de abril de 2010, las diversas reuniones de la multiestamentaria, la  construcción en el mediano plazo de una propuesta alternativa de universidad y, por supuesto, elevar el nivel de organización y de movilización de la comunidad universitaria.

OBJETIVO:
Promover la articulación y cualificación de los estudiantes universitarios, a través del análisis del gobierno y situación actual en la universidad colombiana, con el fin de construir una agenda de movilización y organización del movimiento estudiantil colombiano.


ORDEN DEL DÍA:

Sábado 19 de marzo de  2011

9:00 AM a 11:00 PM Panel: Carácter y modelo de desarrollo del gobierno de la “Unidad Nacional”.
Panelistas: Jairo Estrada, Jaime Caicedo Turriago, Juan Bautista Jaramillo, Aurelio Suárez Montoya, Frank Molano.

11:00 AM a 1:00 PM Conversatorio: Educación Superior y Plan Nacional de Desarrollo “Prosperidad para Todos”.
Invitados: ASPU, FENALPROU, SINTRAUNICOL, SINTRAUNAL, ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES.

Almuerzo 1:00 PM-2:00 PM

2:00 PM a 4:00 PM: Presentación y discusión del documento “Caracterización de la universidad colombiana”.

4:00 PM a 6:30 PM: Trabajo en mesas:
1. Agenda de movilización del 2011
2. Articulación y organización estudiantil

7:00 PM A 9:30 PM: Actividad cultural
Las regiones interesadas en participar de la construcción de este escenario estudiantil, deben inscribir su actividad hasta el día 13 de marzo.

Domingo 20 de Marzo 2010

9:00 AM a 11:00 AM: Continuación de trabajo en mesas.
11:00 AM a 1:00 PM: Conclusiones y acuerdos.

Sobre la asistencia
Cada región debe cubrir los gastos de desplazamiento, hospedaje y comida.

TODOS A PARTICIPAR Y CONSTRUIR NUESTRO ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

CONVOCAN: ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES

ACEU, COMUNA UNIVERSITARIA, OCE, CONCIENCIA CRITICA, FEU, FUN COMISIONES MODEP, IDENTIDAD ESTUDIANTIL, REO

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VIVA LA U… VIVA!!!

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Son muchas las razones que conducen a los estudiantes a la realización de un “tropel”, y claro está el apoyo de la comunidad estudiantil es esperado; gritos, aplausos, leche, vinagre, en fin. Muchas formas existen para ayudar a los estudiantes que por haber agotado diversas formas de manifestación y protesta no consiguieron ser oídos por sus contradictores de turno. Pero luego de algunos acontecimientos las preguntas comienzan a aflorar; preguntas como por qué hay momentos en los que los tropeles no tienen contenido político explicito, son sacados quién sabe por quién, con quién sabe qué intereses y quién sabe por qué razones.

Es por esto que surge una duda más profunda: será que es válido apoyar cualquier tropel nada más por el hecho de serlo? No necesariamente los tropeles son una manifestación estudiantil en digna defensa de la universidad pública y por los intereses de la comunidad universitaria, no siempre se discute la movilización y lo político antes de una manifestación de este tipo, es más, no siempre estos eventos son realizados por la comunidad universitaria.

Las manifestaciones en defensa de la universidad pública siempre serán bienvenidas, pero también deben hacerse en un marco de conocimiento, agitación y conciencia de los estudiantes,  ya que si no hay discusión ni información previa estas manifestaciones se quedan sólo en el vértigo del momento y en las lamentables consecuencias que para muchos duran toda la vida.

Discute, infórmate, agita consignas por la defensa de esta universidad, de nuestra universidad, pero siempre hazlo conociendo las razones, el contenido político, el significado de las consignas y sobretodo hazlo por convicción. No sigas a otros que dicen tener la razón o la verdad y mucho menos seas tan irresponsable de salir a este tipo de actos sin ni siquiera conocer por qué se generaron.



“Eres responsable de la defensa de la educación pública, por eso hazlo con la responsabilidad que tal cosa merece”

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PORQUE UNIVERSIDAD PÚBLICA SOMOS TODOS, VEN Y DEFIÉNDELA CON NOSOTROS

22:17 Unknown 0 Comments

ACEU UN-MEDELLÍN

En la Asociación Colombiana de Estudiantes Universitarios en Medellín, al igual que en resto de ciudades del país tenemos como objetivo la defensa de la universidad publica, y con ello la defensa también de los intereses del estudiantado al interior de ella; es por eso que a pesar de las continuas dificultades y tropiezos propios de una organización estudiantil permanecemos activos en las diversas manifestación de la comunidad estudiantil en torno a la defensa de sus derechos, manifestaciones como marchas, asambleas, mítines además al interior de las aulas de clase espacios académicos propios de discusión y proposición en torno a las problemáticas universitaria. 

Además le apostamos a generar discusión de forma crítica, constructiva y abierta, por medio del colectivo UN-BOLSON, en el cual somos los estudiantes quienes hacemos un análisis de la actualidad tanto de la universidad como del país, en temas como política, cultura, sociedad y academia, por medio de publicaciones periódicas impresas para entregar a todos los estudiantes de la Nacho y digitales en nuestro blog donde también estamos constantemente publicando opinión acerca de diversos temas que nos tocan en nuestra vida como universitarios.

A NIVEL NACIONAL EN LA UN

EN BOGOTÁ:

En la ACEU nos preocupamos permanentemente por las problemáticas que aquejan nuestra Alma Mater, siendo esta la razón por la que hemos estado y seguiremos estando, en cada uno de los espacios donde se defiende a la universidad, espacios como:  las asambleas estudiantiles, las coordinaciones, representaciones estudiantiles y movilizaciones, pero sobre todos en las aulas de clase, que es el lugar, aunque no el único, donde se erige el conocimiento colectivamente. 
De igual forma buscamos la organización de los estudiantes de la universidad de forma libre y democrática, y proponemos nuestro trabajo desde tres colectivos:

Colectivo Ando-Endo Colectivo Ennarizarte
Colectivo de DD.HH Manuel Cepeda Vargas



EN PALMIRA:

Sus colectivos al interior de la sede tienen distintos procesos y puntos de trabajo con el estudiantado; desde las actividades culturales y artística con el colectivo POLITIZARTE; colectivos académicos con otra visión de academia como parte esencial de un sociedad, como es el colectivo ADMUN, colectivo de la carrera de Administración de Empresas; un colectivo multidisciplinar que busca la conexión entre las distintas actividades culturas y académicas en la sede, como es el colectivo ADN (Acciones de Desarrollo por la Nacho); y, sin ser lo menos importante, presencia en los distintos espacios de representación estudiantil, desde haber estado en la representación ante el CSU; representación ante el consejo de sede; comité de bienestar y distintas carreras de la sede.


EN MANIZALES: 

Visítenos en nuestra página http://aceucaldas.es.t y entérate de nuestro trabajo.

Además participamos en: 
• Colectivo Estudiantil HQHA construyendo desde la cultura y el arte nuevas formas de desarrollar un sentido crítico sobre la Universidad y el País.
• Pasquín de difusión de información  “una Voz para la nacho, así Nacho lee”, siendo parte de su equipo de diseño.
• Voluntariado de formación Política, donde con otros estudiantes buscamos herramientas que permitan construir un  criterio argumentativo sobre el ser estudiantes y ciudadanos.
• Tertulias y actividades Culturales donde lo importante es compartir una experiencia nueva con todos y todas.

"POR UNA UNIVERSIDAD CRÍTICA, CREADORA Y TRANSFORMADORA"


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