REFORMA A LA LEY 30: BOTÍN A LOS PIRATAS

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Germán Umaña Mendoza analiza en el diario Portafolio, cómo la propuesta de reforma a la Ley 30 no responde a los más altos índices de desigualdad de Latinoamérica y uno de los más elevados del mundo, y señala que los grandes impulsores de la propuesta del MEN serán las "universidades de garaje y unas pocas privadas de élite".

Los ingresos están concentrados y centralizados en manos de unos pocos, y actualmente se pretende hacer lo mismo con la educación, que es un derecho fundamental consistente en tener acceso a esta, a la vez que se desarrolla calidad, y no sólo en aumentar la cobertura, como se ha pretendido en los últimos ocho años.

La dicotomía es clara: universidades privadas de alta calidad se la juegan por la investigación y contratan doctores en diferentes disciplinas, con salarios adecuados y con el fin de ser reconocidos por sus investigaciones en el contexto internacional, lo que se manifiesta en el número de publicaciones en revistas indexadas (Universidad de los Andes). Son costosas y educan a las élites.

Las más grandes universidades públicas (Nacional y de Antioquía) han logrado combinar altos niveles de investigación e investigadores aumentando cobertura, esquema cada vez menos sostenible ante el aumento insuficiente de los recursos del Estado.

Otras, privadas o públicas con menores recursos, especialmente las privadas, han desarrollado formidables y eficientes esfuerzos por mantener y desarrollar una educación de calidad en la enseñanza (ciencias, ingenierías, ciencias humanas, artes), carreras no siempre rentables, pero que contribuyen a formar capacidad humana para el desarrollo nacional con niveles aceptables de investigación. Son muchas y sería injusto mencionar unas pocas.

Las demás, las que basan su educación en profesiones liberales que no necesitan grandes inversiones, profesores de planta, investigadores, ni laboratorios, tienen muchos alumnos en un salón y gradúan profesionales mediocres que ingresan a un mercado que los estigmatiza.

Son lucrativas, aunque se presenten como sin ánimo de lucro y proliferan con autorización del Ministerio de Educación. Esas son las que deberían ser controladas o cerradas.

Institucionalizar la educación como una simple mercancía atraerá inversionistas hacia algunas universidades de élite, pero hará que proliferen las piratas que se pelearán el 'botín' de otro derecho básico entregado a la 'nobleza' de la privatización, como ocurrió con la salud.

¿Qué pasa, presidente Santos? ¿No dizque quiere combatir y lo avergüenzan los índices de desigualdad?

Seguramente recibirá el apoyo de las universidades de garaje y unas pocas privadas de élite. Por favor, métale mano a la educación para ampliar la cobertura con calidad, no para aumentar las diferencias y engañar a la población con más cartones que un tugurio.

¿También es compromiso del TLC convertir la educación en mercado de pulgas?

Le sorprenderá el rechazo a su propuesta de los jóvenes, los maestros, los académicos y los intelectuales. Reflexione y haga reflexionar a su Ministra. Ojalá, tengo mis dudas, en el Congreso se acuerden de legislar en democracia y rechacen de plano esta insana proposición.




Secretaria de Comunicaciones
Asociación Colombiana de
Estudiantes Universitarios 

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PORQUE SOMOS U PUBLICA, TODOS EN CONTRA DE LA NUEVA LEY DE EDUCACIÓN SUPERIOR (LEY 30)

13:27 Unknown 0 Comments




La universidad pública debe ser baluarte de grandes ideas, hogar de la ciencia y la técnica que aplicadas por sus estudiantes y egresados aporten al desarrollo social. El conocimiento adquirido en las universidades públicas debería aportar a la solución de los problemas que aquejan al país, la universidad debería pensarse la sociedad, construir con ella y para ella, ya que a ella debe su existencia. Sin embargo  en Colombia la universidad pública se ha convertido en el instrumento con el cual las grandes empresas privadas desarrollan sus ideas, para obtener lucro económico que se queda en los bolsillos de sus dueños.

La desfinanciación gradual a la que es sometida la universidad desde hace varios años abona el camino para la entrada de la financiación privada, y como todos sabemos el capital privado busca acumular para el privado. ¿Entonces donde queda lo público. Acaso un país como este, con grandes problemas de inequidad, de mal uso de sus recursos, de violencia, estancado socialmente, no necesita pensarse a sí mismo y crear e innovar para su propio beneficio? Como es posible entonces que se presenten proyectos de ley que busquen que la empresa privada financie la U pública para sacar beneficios económicos de esta, que cualquiera pueda crear una universidad para hacer negocio, sin que la calidad y los contenidos ofrecidos sean regulados por nadie. ¿A quién puede ocurrírsele que el mercado financie a la U si este no tiene fines sociales? Pues si queridos compañeros, a la derecha del país se le ocurrió y la nueva ley 30 plantea cosas como estás y aun peores de la manera más directa y descarada posible.

Por esto, porque  la educación no debe ser un privilegio de consumidores con recursos, porque el conocimiento debe servirnos a todos para tener una vida digna, porque somos U pública y la defendemos, estamos todos invitados a estudiar este letal proyecto, a participar del debate, a movilizarnos y ser parte de los estudiantes que no permitiremos que la universidad se convierta en una empresa que le llene los bolsillos de plata a unos pocos e impida que los jóvenes de este país tengamos acceso a una educación decente.

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